97-教師專業發展評鑑輔導記錄表

97教師專業發展評鑑輔導記錄表

輔導方式：Ⅴ到校指導　□到局指導　□其它：
學校：屏東縣潮州鎮潮和國小	日期： 98 年 3 月 11 日
輔導摘要：     由教育局蘇督學率領屏東縣教師專業發展評鑑推動委員，共同檢視學校推動的進度，瞭解學校實施的相關需求與難題，並加以協助輔導。
學校試辦計畫進行之現況與遭遇困難：  一、現況 （一）有完整之試辦計畫與進度表，並依工作進度表確實推動各項工作。 （二）評鑑規準訂定用心，直到目前仍有修改使之更適切。 （三）已陸續進行教學觀察（採錄影方式，已完成15人次錄影）、並進行13場次之教學觀察會後討論。 （四）多位教師已陸續進行教學檔案之資料蒐集，學校並期望將教學檔案資料成為未來校內優良教師選拔，評分重要參考依據。 （五）學校預計五月底完成他評工作。  二、問題 （一）目前只針對課程設計與班級經營兩個項目進行規準評鑑，有些教師試想將「研究發展與進修」項目之相關規準加入，是否恰當？ （二）本校目前推動「資訊科技應用創新教學模式」，如要搭配教師專業評鑑，是否有所建議與應該注意事項。
綜合輔導建議： （一）針對評鑑規準加入「研究發展與進修」項目：由於目前是屬試辦階段，只要全校參與試辦教師取得一致認可當然隨時可再增加。如只是部分教師要挑戰這個項度，應該也可加入，而前提是並未做校內評比競賽。 （二）如要將「資訊科技應用創新教學模式」搭配教師專業評鑑，只要全校參與試辦教師取得一致認可，當然可加以嘗試，唯必須要再次修改部分評鑑規準內容，以便配合。或許未來試辦評鑑規準也可增加「特殊表現」一大要項，使各校與各位參與教師更具彈性應用。 （三）以錄影方式進行教學觀察並進行討論方式，建議採1-3人進入教學現場觀察會比較適切，畢竟教學觀察一般會有教學觀察前會議、現場教學觀察、觀察後會議等，本著教學相長的精神（坦承互動、不鄉愿），更能提升教師教學成效。 （四）貴校已試辦第二年，但參加人數並未增加，仍是16人（全校41位），學校可採一些校內獎勵措施，擴大教師參與。

輔導委員：   許朝信