98-精進教學計畫-創造力教育】班級教學觀摩觀察表

屏東縣潮和國小教師【98精進教學計畫-創造力教育】班級教學觀摩觀察表

教師：XXX    科目：藝術與人文    教學班級：5年3班

單元名稱：手抄紙應用教學            觀察日期：2009年9月22日

評鑑指標	檢核重點	檢核結果				綜合評價
		優良	滿意	改進	NA NP
A-3精熟任教學科領域知識	A-3-1正確掌握任教單元的教材內容	□	□	□
	A-3-2有效連結學生的新舊知識	□	□	□
	A-3-3結合學生的生活經驗	□	□	□
A-4清楚呈現教材內容	A-4-1說明學習目標或學習重點	□	□	□
	A-4-2有組織條理呈現教材內容	□	□	□
	A-4-3正確而清楚講解重要概念、原則或技能	□	□	□
	A-4-4多舉例說明或示範以增進理解	□	□	□
	A-4-5提供適當的練習以熟練學習內容	□	□	□
	A-4-6澄清迷思概念、易錯誤題型或澄清價值觀	□	□	□
	A-4-7設計情境啟發學生思考與討論(師生討論、小組討論、小組發表)	□	□	□
	A-4-8完成每個學習活動後，適時歸納總結學習重點。	□	□	□
A-5運用有校教學技巧	A-5-1引發並維持學生學習動機	□	□	□
	A-5-2善於變化教學活動或教學策略	□	□	□
	A-5-3教學活動轉換與銜接能順暢進行	□	□	□
	A-5-4有效掌握教學節奏和時間	□	□	□
	A-5-5善用問答技巧	□	□	□
	A-5-6使用電腦網路或教學媒體有助於學生學習	□	□	□
	A-5-7依據學生個別差異調整教學	□	□	□
A-6善於應用學習評量	A-6-1適時檢視學生的學習狀況	□	□	□
A-7應用良好溝通技巧	A-7-1板書正確、工整有條理	□	□	□
	A-7-2口語清晰、音量適中	□	□	□
	A-7-3教室走動或眼神能關照多數學生	□	□	□
	A-7-4師生互動良好	□	□	□
B-1建立有助於學習的班級常規	B-1-2教室秩序常規維持良好	□	□	□
	B-1-3適時增強學生的良好表現	□	□	□
	B-1-4妥善處理學生的不當行為	□	□	□
B-2營造積極的班級學習氣氛	B-2-2布置或安排適當的學習環境	□	□	□
	B-2-3教師表現教學熱誠	□	□	□
	B-2-4學生能專注於學習＊	□	□	□

觀察人員簽名：                                           NA代表不適用；NP代表未呈現

自評簽名：