教師專業發展評鑑輔導記錄表
輔導方式：■到校輔導 □到局/處輔導 □其它：
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學校： 屏東縣望嘉國小
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日期： 101 年2月22日
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輔導摘要：1. 進行教學檔案的分類與建置
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學校辦理計畫進行之現況與遭遇困難：
[現況]
1.
望嘉國小今年為申辦教專第一年，目前編制內人員在本學年參加教專之人員為5名，包含一位英語專任教師、教導組長、三位班級導師
[困難]
1.
本學年參加教專的夥伴都才剛要起步，對於教學檔案的分類概念還不是很清楚，例如學習單或班親會通知要歸在哪一個指標下?
因為校內夥伴對於檢核重點還不是那麼瞭解，因此對於檔案的分類仍需多花心去練習分類。
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綜合輔導建議：
1.
行前承辦老師告知夥伴們都還沒開始建置屬於自己的教學檔案，希望輔導夥伴能到校與他們分享如何將手上的教學檔案做分類。以往老師們的紙本教學檔案內容五花八門，有老師把大量的學習單放進檔案夾，覺得這樣就是豐富的教學檔案，但在教專的概念中，每一檔案都有其對應的指標意義。所以今天就由輔導夥伴與老師們先從綜合報告表開始解釋檢核來源，並以輔導夥伴老師自己的教專部落格為例進行說明。
2. 因為夥伴們帶來的檔案並還不是很多，原本要直接以老師們的檔案進行分類練習，改由觀摩潮和國小歷年的優秀教學檔案，最後再由輔導夥伴做總結，進行Q&A。
3. 身為輔導夥伴，個人認為「分享與觀摩」真的能激勵人心，老師們願意參加計劃就表示對自己的教學還有很多期待，我希望能以己身的經驗，希望傳達給夥伴知道，反思自己的教學，不僅是健康檢查，也是成長!
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輔導委員/輔導夥伴： 蔡亭芳
請寄回劉欣宜小姐（tepd@mail.moe.gov.tw）或傳真至04-222-38174，謝謝!
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