96-96學年度教師E化教學檔案評量表

潮和國民小學96學年度教師E化教學檔案評量表

教師姓名：                 年級:       年       班  任教科目:          

※  各評量項目，可於□勾選，以方便檢核。

個人基本資料 【可含學經歷、授課專長、專長著作、所獲獎勵】	□有       □無

層 面	評 鑑 標 準 / 項 目	優 良	滿 意	待 改 進	說      明
A 課 程 設 計 與 教 學	A-1.展現課程設計能力	□	□	□	暸解學校課程計畫與內容並研擬任教科目授課大綱或編選適用教材。
	A-1-1.□編選適用教材	優良：完成2項 滿意：達成1項
	A-1-2.□研擬任教科目授課大綱＊
	A-2.研擬適切的教學計畫及評量	□	□	□	可附任教領域任一單元之教材、教案、教具、學習單、補救教學、家長和社區支援、省思或照片
	A-2-1.□符合課程單元的教學目標	優良：完成4項以上 （需包 含A-2-6.省思） 滿意：達成3項 待改進：達成2項以下
	A-2-2.□規劃適切的學習教材和教學資源				依能力指標設計學習教材和教學資源。
	A-2-3.□規劃適切的教學活動和進度
	A-2-4.□規劃與選用適切的學習評量方式
	A-2-5.□根據學習評量結果分析學習成效				例：月考成績統計。
	A-2-6.□針對單元教學作省思				例：月考後讓學生省思並請家長提供意見。
	A-2-7.□依學生學習發展和個別差異設計教學計晝＊				例：設計單元補救教學。
B 班 級 經 營 與 輔 導	B-1建立有助於學習的班級常規	□	□	□
	B-1-1.□訂定合理的班級規範與獎懲規定				說明建立之方式或執行情形
	B-2營造積極的班級學習氣氛	□	□	□
	B-2-1.□妥善運用學生自治組織	優良：完成2項以上且達精緻 滿意：達成1項 待改進：未達成1			說明班級自治幹部產生方式、工作內容或輔導方式
	B-2-2.□營造適當的學習情境				附班級佈置照片或座位安排簡圖，並說明特色
	B-2-3.□師生互動良好				師生互動的相關文件 例：卡片、滿意度調查
	B-3.促進親師溝通與合作(專任教師可選擇適用項目)	□	□	□
	B-3-1.□向家長說明教學、評量和班級經營的理念和作法	優良：完成2項 滿意：達成1項 待改進：達成0項			可經由聯絡簿、給家長的信函、班刊、懇親座談會、家庭訪問、電話等方式聯繫和溝通
	B-3-2.□告知家長學生學習情形和各項表現
	B-3-3.□有效獲得家長合作提供學校各項資源和服務＊
	B-4落實學生輔導工作 (專任教師可選擇適用項目)	□	□	□
	B-4-1.□瞭解任教班級學生的基本資料	優良：完成2項 滿意：達成1項 待改進：達成0項			含家庭背景、學習成就、興趣和專長
	B-4-2.□輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差				附一份有關學生輔導紀錄，學生姓名保密
	B-4-3.□詳實建立學生輔導資料＊

評鑑日期：2008年     月       日           評鑑人員簽名：