96-1205到校輔導
教師專業發展評鑑輔導記錄表
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學校：屏東縣（市）潮和國小
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日期：
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輔導摘要：
1.分享高雄市光武國小前後二次實施情形及計劃、觀察表等文件。
2.討論潮和國小現行運作機制疑問，研究相對因應之道。
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學校試辦計畫進行之現況與遭遇困難：
1. 潮和國小(以下簡稱該校)已申請試辦評鑑，並完整參加各項研習、訓練。
2. 該校目前參與評鑑人數23人，平均年齡約30歲上下。
3. 評鑑規準依屏東縣教育局辦理之研習及參照學校現況自行發展。
4. 計畫推動研究，由教務處及研發組積極運作，目前已推動至教室觀察階段，預計下學期實施教師互評階段。
5. 該校現任校長為新到任第一年，對計畫推動持鼓勵態度，此次分享時，除主持外並全程參與。
6. 觀察該校教務處與參與計畫老師間氣氛融洽，且在研究討論時，發言氣氛頗為踴躍、熱烈。
7. 該校目前遭遇困難不多，主要是制度建立及推動動力持續問題。
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綜合輔導建議：
1.
由於光武國小已實施二輪三次，除依高雄市或教育部計畫外，另有多項自行增訂項目，如專業家長參與、檔案評鑑等，此次分享時，一併提供潮和國小參考。
2.
對於制度建立與動力持續的建議：
(1) 建立學校進步的動力為主體，評鑑為輔的觀念。
(2) 以校本課程為基礎，建構整體發展的程序步驟，形成學校進步的動力；而學校整體進步自然形成教師專業發展的氛圍，評鑑自然水到渠成。
(3) 發展評鑑計劃成學校長期制度，訂定修訂週期、評鑑時程等，如此可保證全校教師參與的公平性及政策推動的一致性。
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輔導委員：__李哲明__
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