教師專業發展評鑑輔導記錄表
輔導方式：■到校輔導 □到局/處輔導 □其它：
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學校： 屏東縣賽嘉國小
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日期： 100 年12月28日
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輔導摘要：1.進行“英語科課室觀察”輔導
2.“教學觀察表之撰寫”分享
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學校辦理計畫進行之現況與遭遇困難：
[現況]
1.
賽嘉國小今年為申辦教專第二年，目前編制內人員在本學年參加教專之人員為5名，包含校長、教導主任、訓導主任、四年級導師
[困難]
1.
本學年參加教專的夥伴多為行政人員，只有一位是班級導師，其餘的級任和科任老師都未參加，因為學校小，校內每位夥伴皆需一人身兼多職來分攤校務，因此老師們覺得參加教專必須額外多花心力來準備教學觀察，現階段覺得有困難，暫不想參加。
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綜合輔導建議：
1.
行前承辦主任告知有一位教專的夥伴要進行英語科的教學觀察，希望身兼英語輔導員的我能到校與他們分享課室觀察的重點與技巧。因為是教導處提出邀請，所以今天參與課室觀察的人員幾乎是全校全員到齊，但其中只有五位是教專的夥伴，其他的夥伴對於「觀察前-中-後」的流程並不清楚。所以在開始上課之前，就由我來解釋觀察前會議的目的，並示範如何和夥伴江老師就觀察重點進行討論。
2. 觀察後會議首先由江老師做自我省思，接下來由校內有參加教專的夥伴
作回饋，最後由輔導夥伴說明選擇性逐字記錄的觀察方法，再敘述指標
與檢核重點及文字描述彼此之間關聯性。
3. 在觀察後會議中，有老師提出教學觀察的意義為何?他認為教學觀察只不過是一場表演，都是事先鋪陳好讓大家來看的，但身為輔導夥伴，個人分享了「從鋪陳到真實」的心路歷程，希望能以己身的經驗，希望傳達給夥伴知道，教學觀察是在檢視自己的教與學生的學，而非一場表演而已。也希望這樣的分享能帶動更多老師加入教專的行列!
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輔導委員/輔導夥伴： 蔡亭芳
請寄回劉欣宜小姐（tepd@mail.moe.gov.tw）或傳真至04-222-38174，謝謝!
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