教師專業發展評鑑輔導記錄表
輔導方式：■到校輔導 □到局/處輔導 □其它：
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學校： 建興國小
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日期： 100 年12月28日
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輔導摘要：
一、說明入班觀察軼事紀錄「質性描述」的方法，並以劉宜政老師的教學影帶為例，進行實際演練，針對記錄結果分析比較，以思辯記錄到對應檢核重點的正確性。
二、說明教師觀察表的紀錄，指標與檢核重點及文字描述彼此之間關聯性。
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學校辦理計畫進行之現況與遭遇困難：
[現況]
1.
學校目前是第2年實施之逐年期組學校，針對團隊教學觀察紀錄精進模式做分享討論。
[困難]
1.
依教專手冊所提供之參考示例，對老師在實際操作上會有一定的難度，畢竟參考示例是給評鑑人員引導受評教師用的，但受評教師要針對短時間快速對應指標的質性描述記錄並不容易，尤其是對時間軸紀錄方式的學習。
2.
本次透過劉宜政老師的教學觀察影片，教師對教學觀察質性描述過於籠統的描述，無法正確給受評老師正確的回饋。
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綜合輔導建議：
1.
每校都有一本「教學觀察分析與回饋」，那是一本很好的工具書，建議學校老師能多加學習與運用。
2.
建議教師能多做非正式評鑑，來多訓練自己對質性描述的客觀性表達的更具體，亦能更快速的掌握觀察重點。
3.
建議錄影設備應提高畫質，錄影角度要能多方關注與盡可能全面性的照到，錄影者對教學觀察前會議記錄應先了解，以便更客觀的記錄下對教學者或觀察者有用的紀錄。
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輔導夥伴： 林義明
請寄回劉欣宜 小姐（tepd@mail.moe.gov.tw）或傳真至04-222-38174，謝謝!
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