2007年12月26日 星期三

96諮詢輔導會議

961226諮詢輔導會議


屏東縣潮和國民小學96學年度上學期教師試辦專業評鑑
諮詢輔導會議紀錄

時間:96122611                    地點:本校南棟1樓會議室
主席:張永強 校長                               紀錄:李宜勳
主席報告:
      歡迎蘇督學及多位校長與教師會代表蒞臨學校諮詢輔導。
會議事項
1.        蘇督學:遇到任何問題請提出,由這些委員回答及討論或建議。
2.      林義明主任:
報告本校教師評鑑的實施情形,包含規準研習、外校經驗分享,目前以教室觀察為重點,以錄影觀察為主,利用週五下午時間進行分享與討論。
本校從去年配合縣政府的精進教師課堂教學後,便實施教師教學觀察,因此本學期才參與此計劃。
提出12月份本校教師專業發展評鑑所遇到的相關問題(見附件)
3.      王善美校長:
太多次教師專業發展研習,是否造成教師壓力過大。
教學檔案E化的現象,資訊能力弱的老師應給予協助。
讓沒有參加試辦的老師進入參加觀察或研習。
校長的角色是支援者、推動者,也都要參加相關研習。
獎勵制度會由教育部再規劃。
4.      教師會:
本校由教師自發性參加,問題應該可以解決,一些心理壓力,心態上也應先建設好,把重點放在「自我成長與發展」會較好。
「壓力」會因班級事務加上評鑑,而加重導致教師的意願會較低,尤其在教學檔案方面會是較大的壓力。
教師遇到問題時,應由校長及行政人員來調整腳步。


附件
屏東縣96學年度辦理教育部「教師專業發展評鑑計畫」
~試辦學校執行進度及意見回饋表

填表日期:96 12月24
學校名稱:屏東縣潮和     ■國小    □國中
聯絡地址及電話:屏東縣潮州鎮華巖街1  08-7804052
承辦主任姓名及連絡信箱: 林義明  yiming4@gmail.com
全校編制教師人數
    38 
全校現有教師數
  44  
參與試辦教師人數
  23  
佔全校現有教師數比例
  52.3    
12)月份試辦工作進度             附註:填報進度時採累計制,即含過往月份進度
召開推動委員會議
共(2)次,日期:8/249/28
召開工作坊
共(   )次,日期:
完成校內規準研討
第(A課程設計與教學、B班級經營與輔導)層面
辦理宣導說明會議
共(2)次,日期:3/128/24
辦理相關成長研習
共(15)次,日期:
9/21(規準研討1
9/26(規準研討2
10/3(教學檔案E化)
10/5(規準研討3
10/17(夥伴分享陳慧淑校長)
10/19(規準研討4
11/2(規準研討5
11/7(班級SWOTS分析--教學檔案)
11/9(教學觀察分享1
11/14(線上測驗試題製作--教學檔案)
11/21(線上測驗試題製作--教學檔案)
11/23(教學觀察分享2
12/5(夥伴分享李哲明主任)
12/7(教學觀察分享3
12/21(教學觀察分享4

完成教師自評
共(   )人,日期:
完成校內他評
共(   )次,日期:
實施教學輔導
共(   )節,日期:
其他事項

試辦意見回饋
實施困難與建議事項:
1、評鑑推動小組的組成中,校長是當然之召集人,但實際推動上,教師專業發展評鑑跟校長關係不密切,致使校長在推動委員會的運作上很尷尬,是否定期召開委員會議亦是未定之數,這樣的規劃設計實有商確之必要。
2、要進行教學觀察必須取得初階研習證書,但校長卻只參加推動研習,不具初階研習證書,對參與班級教學觀察時角色的定位,是否該考慮釐清。校長參與教學觀察對教師會有正向之影響,但不具資格的分享評鑑內容,有待清楚的釐清。
3、如何讓想下車的老師繼續堅持完整的參與。(班級事務繁雜,喜歡分享機制,但卻對評鑑兩字備感壓力與追求完美的無力)
4、上級機關如何正向鼓勵這些勇敢努力參與的教師?
5、在教學觀察中明顯知道自己的問題在哪裡,卻無法修正,該如何改進?
















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